爱游戏体育官方合作伙伴

中国教育在线
精品推荐
掌上高考 掌上考研 数据报告 总编专栏 图解教育 大学校长 校长新声 精彩专题
教育资讯
高考频道 自主招生 艺术高考 招飞专栏 高职高专 高校动态 专业解读 报考政策 考研频道 考研政策 热门专业 推荐免试 专业硕士 报考指南 招生简章 参考书目 中小学 小学教育 中学教育 教育机构 中考专栏 中考动态 中考政策 中考真题 学术桥 人才资讯 科研动态 学者风采 国际教育 留学 社区

合作电话:010-62602506

合作邮箱:bianji@eol.cn

官方微博:@中国教育在线

官方微信ID:eoleoleol

中国教育在线
首页 > 新闻中心 > 要闻
窦桂梅:竞赛“定速巡航”,方能推动高质量育人行稳致远
2022-09-30 10:20
教育部
作者:

  今年3月,教育部发布了修订后的《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》(以下简称《管理办法》),明确了竞赛的属性和功能,做出了一系列优化调整,确保竞赛活动合法合规、公平公正。据此批准的总计44项2022-2025学年面向中小学生开展的全国性竞赛活动名单也已正式发布,既在价值追求上坚持了素质教育导向,又能够充分发挥竞赛活动的育人功能,将为国家创新人才培养提供有力的保障。

  第一、竞赛活动要立足国家人才战略高度,激发学生创新探索成长成才的最大可能性。习近平总书记指出,实现高水平科技自立自强,归根结底要靠高水平创新人才。科技创新是影响和决定国家经济与综合实力的核心支撑,而科技创新离不开人才这个根本,创新是第一动力,人才是第一资源。《管理办法》总则第二条中明确提出,竞赛活动必须遵循教育教学规律和青少年成长规律,体现发展素质教育要求,促进中小学生健康成长、全面发展。

  今年的竞赛“白名单”中,自然科学素养类的赛事活动较多。毋庸置疑,中小学时期是人才培养的黄金阶段与关键节点。作为一所小学,清华附小特别注重学生科技兴趣的培养,我们的校友杨振宁先生在2013年2月就提出“发展自己的兴趣”,为此学校特别成立了“振宁童创”研究院,鼓励同学们立足生活实际,开展科学探究活动。同学们持续探索,养成了客观严谨分析的科学态度与习惯,磨砺出了直面科技难关,勇于攻坚、应对挑战的从容与自信,更增强了把科技创新与解决国家需要相结合的使命感。今年的毕业生中还有一位“编程高手”,在校内社团学习与校外高水准竞赛的交互作用下,找到了自己的兴趣所好,树立了自己毕生的志向追求——为国家的计算科学做出贡献。

  第二、创新人才的涵育培养要立足学校、基于课堂,促进学生全面发展的个性与个性全面发展的有机统一。《管理办法》落实“双减”政策,紧扣新课程方案、新课标精神,素养导向让竞赛回归人才培养的教育本质。在“双减”进入深化落实阶段的一年,国家发布了2022年新版《义务教育课程方案》与学科课程标准。自2018年首次印发《管理办法》以来,教育部已连续四次公布通过审核的竞赛清单,大幅削减了竞赛数量,有效遏制了竞赛横生之乱象,全面减轻了因竞赛给学生带来的过重课外负担。《管理办法》要求原则上不举办面向义务教育阶段的学科类竞赛活动,明确规定竞赛与升学“脱钩”,竞赛结果不得作为中小学招生入学的依据,这就从源头、根本上治理了盲目内卷、跟风参赛、升学焦虑等种种困扰教育的现实问题。

  今年竞赛“白名单”的公布具有高质量育人体系建设的标志性意义,为竞赛管理的进一步优化探索了有益经验。从公布的“白名单”中不难看出,面向义务教育阶段的学生竞赛活动主要围绕自然科学素养、人文综合素养、艺术体育素养三大类来组织开展,这与我们立足学校一日生活,实现五育全面发展的高质量综合育人的宗旨是高度契合的。竞赛管理可以被视为在面向教育本质的前行途中设定了“安全限速”或者说“定速巡航”,它一方面为儿童健康成长保驾护航,另一方面也推动高质量育人行稳致远。

  第三、将政策精神转化为育人策略,是学校寻找竞赛的育人最大公约数的责任与担当。作为校长就要正确树立新时代小学生竞赛观,既不以应试教育为唯一,也不以所谓“快乐即好”做借口而无所作为。清华附小冰球队的发展历程就是一个很好的例证。无论参加何种重量级别的体育比赛,清华少年始终以积极饱满的精神状态全力以赴备赛、参赛、完赛,坚持“参与即是收获”,重过程而不只重结果。“绝不输在精神上”不仅是冰球队的一个传统,久而久之也成为了这些队员们受用终身的一种习惯、一种品质和素养。

  竞赛的目的不是淘汰,赛的不是剧场效应,而是激发、是过程,是为青少年搭建相互交流、沟通、互鉴的平台,帮助他们培养参与意识、正确理解竞争、理性看待输赢,学会“胜不骄,败不馁”,学会“用他人的优点来检视自己的不足”,敢于自我展示,善于合作分享,勇于奋斗超越。所以,那些以升学择校等种种功利为目的的学科竞赛,无疑违背了竞赛活动的本意初衷,更扰乱了竞赛活动正向发挥积极作用的整体环境。如今,我们欣喜地看到,日益规范的竞赛管理不断为合法合规的竞赛活动“朗正乾坤”,同时也为我们广大中小学校培植青少年正确的竞赛观、竞争观提供了沃土。

  第四、竞赛管理聚焦于“治”,落定必然是“多边多元”的政策受益方、参赛方、家校社政等各方的认同。《管理办法》第十九条特别提出:竞赛以及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据。进一步强调了它的教育属性,拓宽人才培养机制,逐步促成多元教育主体的同向同治共育。正如“双减”的要义并不在于“减”,主要在于“治”,不是限于整治,而是走向“治理”,既体现政策制定方与监管方的前瞻洞见,又规范了政策实施方、竞赛主办方等的执行权限。从社会公信度角度看,对竞赛活动所提出的严格专家选聘、强化学术诚信、严格命题阅卷等种种要求,除有效强化合规监管之外,无形中也抬高了竞赛活动的准入门槛,有助于筛选出一批能够真正服务于学生核心素养发展、落实立德树人根本任务的高水平竞赛活动。

  综上,新公布的竞赛名单从长远的创新人才培养上布局,于更高站位回归教育本质,以更广视野展望更深愿景,指向高质量育人的竞赛治理,值得我们为之鼓与呼。我们要严格落实好《管理办法》,从高位的全面发展高质量育人上推进竞赛管理,充分联动多方育人资源,拓宽学校教育的育人路径,完善素养导向的人才培养机制,为国家、社会培养更多有理想、有本领、有担当的时代新人。(清华大学附属小学校长 窦桂梅)

免责声明:

① 凡本站注明“稿件来源:中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育在线”,违者本站将依法追究责任。

② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。

数读高校
2022年注会6科备考早鸟群
图看中国教育百年之变
数看百年:教育大国是怎样炼成的
高校学费倒挂!大学越好,学费越低!
相关新闻
教育部校外教育培训监管司负责人就《202...
教育部 2022-09-30 09:53
爱游戏体育官方合作伙伴(集团)股份公司